Fulgencio Madrid, presidente de la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (Feaadah), considera que el Plan de Acción en TDAH Pandah, que cuenta con la colaboración de Shire y es el primer proyecto desarrollado en nuestro país para analizar la situación del manejo del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), es “muy importante”.
Las asociaciones se implican “al máximo nivel” en el Pandah
Cuyo objetivo es dar a conocer la existencia del Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad y las
consecuencias que del mismo se derivan en el plano escolar, personal y social, no solo para los
afectados (niños, niñas y un alto porcentaje de adultos) sino también para el entorno familiar y educativo
que lo padece de forma directa.
Un poco de ejercicio mejora la concentración de niños con TDAH
20 minutos de ejercicio ayudaría a los niños con trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) a concentrarse para leer y resolver un problema matemático.
Un estudio sugiere que 20 minutos de ejercicio ayudaría a los niños con trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) a concentrarse para leer y resolver un problema matemático.
Un estudio sugiere que 20 minutos de ejercicio ayudaría a los niños con trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) a concentrarse para leer y resolver un problema matemático.
Cuyo objetivo es dar a conocer la existencia del Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad y las
consecuencias que del mismo se derivan en el plano escolar, personal y social, no solo para los
afectados (niños, niñas y un alto porcentaje de adultos) sino también para el entorno familiar y educativo
que lo padece de forma directa.
Dia TDA-H 2012 - Gasteiz
"TODOS UNIDOS EN EL DÍA DEL TDAH"29 de septiembre, Día en Euskadi a favor del TDAH.¡¡¡ OS ESPERAMOS !!!Gasteiz: Plaza de la Provincia |
"Tríptico del Día del TDA-H 2012 en Gasteiz" | |
"Menú preparado para las personas de las asociaciones" | |
Cuyo objetivo es dar a conocer la existencia del Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad y las
consecuencias que del mismo se derivan en el plano escolar, personal y social, no solo para los
afectados (niños, niñas y un alto porcentaje de adultos) sino también para el entorno familiar y educativo
que lo padece de forma directa.
Reunión de trabajo de EUSARGHI
Cuyo objetivo es dar a conocer la existencia del Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad y las
consecuencias que del mismo se derivan en el plano escolar, personal y social, no solo para los
afectados (niños, niñas y un alto porcentaje de adultos) sino también para el entorno familiar y educativo
que lo padece de forma directa.
IV Congreso Nacional de TDA-H Donostia 2012 - Entrevista en Punto Radio Gipuzkoa
Entrevista realizada en Punto Radio por Juan Mari Mañeru a Maite Urkizu, Koro Lezertua y Ruth Barral.
Cuyo objetivo es dar a conocer la existencia del Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad y las
consecuencias que del mismo se derivan en el plano escolar, personal y social, no solo para los
afectados (niños, niñas y un alto porcentaje de adultos) sino también para el entorno familiar y educativo
que lo padece de forma directa.
Un niño hiperactivo tratado será un adulto sin problemas
Entrevista al psiquiatra Josep Antoni Ramos Quiroga. Participante en el IV Congreso Nacional de TDA-H que se va a celebrar en Donostia los próximos 11 y 12 de mayo.
Cuyo objetivo es dar a conocer la existencia del Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad y las
consecuencias que del mismo se derivan en el plano escolar, personal y social, no solo para los
afectados (niños, niñas y un alto porcentaje de adultos) sino también para el entorno familiar y educativo
que lo padece de forma directa.
Reunión de trabajo con el Berritzegune Nagusia (Bilbo)
Cuyo objetivo es dar a conocer la existencia del Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad y las
consecuencias que del mismo se derivan en el plano escolar, personal y social, no solo para los
afectados (niños, niñas y un alto porcentaje de adultos) sino también para el entorno familiar y educativo
que lo padece de forma directa.
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