V Jornada Técnica del TDAH en Euskadi _ AGNHren V. EUSKAL JAURNALDI TEKNIKOA
Cuyo objetivo es dar a conocer la existencia del Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad y las
consecuencias que del mismo se derivan en el plano escolar, personal y social, no solo para los
afectados (niños, niñas y un alto porcentaje de adultos) sino también para el entorno familiar y educativo
que lo padece de forma directa.
Viernes 27 de Octubre... DÍA DEL TDAH!!!
Cuyo objetivo es dar a conocer la existencia del Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad y las
consecuencias que del mismo se derivan en el plano escolar, personal y social, no solo para los
afectados (niños, niñas y un alto porcentaje de adultos) sino también para el entorno familiar y educativo
que lo padece de forma directa.
27 OCTUBRE... DÍA del TDAH
Cuyo objetivo es dar a conocer la existencia del Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad y las
consecuencias que del mismo se derivan en el plano escolar, personal y social, no solo para los
afectados (niños, niñas y un alto porcentaje de adultos) sino también para el entorno familiar y educativo
que lo padece de forma directa.
"AGNH, 20 urte geroago" "El TDAH 20 años después"
IV JORNADA TÉCNICA
Tras tener que anular la IV Jornada Vasca en 2020 por la pandemia que todavía a día de hoy vivimos, este 2022 retomamos su organización con más fuerzas y desde un nuevo punto de vista.
¿Dónde es?
Esta Jornada gira alrededor de dos objetivos:
1. Ofrecer una perspectiva médica y educativa actualizada sin olvidar el camino recorrido.
2. Visibilizar ámbitos que orbitan alrededor del TDAH y que 20 años de experiencia nos han hecho reforzar la visión de que son igual de importantes de intervenir que la propia sintomatología del TDAH.
¿Cómo va a ser la IV Jornada?
La Jornada comenzará el viernes 27 con 2 talleres
- Talleres para adolescente con TDAH. El riesgo de las adicciones con TDAH
- Taller para hermanos/as de una persona con TDAH. Mi hermano/a tiene TDAH
El sábado 28 se celebrará la sesión plenaria donde los ponentes harán su exposición y habrá tiempo para preguntas y un pequeño debate.
¿A quién va dirigido?
Los talleres del viernes son exclusivos para los adolescentes con TDAH y para los hermanos/as de niños/as con TDAH. Los adolescentes tendrán que tener entre 12 y 20 años. Los hermanos más de 12 años. La Jornada plenaria del sábado está dirigida a:
- Padres y madres
- Profesores/as
- Profesionales de la salud
- Estudiantes de psicología, pedagogía, magisterio…
¿Quiénes son los ponentes?
Rafael Guerrero Tomás
Licenciado en Psicología Clínica y de la Salud por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Doctor en Educación. Experto en Psicología Educativa. Máster en Psicoterapia Breve. Experto en TDAH, trastornos del aprendizaje y problemas de conducta. Experto en Psicoterapia Breve con niños y adolescentes. Experto en Clínica e intervención en trauma mediante EMDR. (Grupo Planeta, 2016) y “Educación emocional y apego. Pautas prácticas para gestionar las emociones en casa y en el aula” (Grupo Planeta, 2018). (Grupo Planeta, 2016) y “Educación emocional y apego. Pautas prácticas para gestionar las emociones en casa y en el aula” (Grupo Planeta, 2018).
Mari Carmen Ábila García
Psicóloga, Experta en TDAH por la Universidad Alcalá de Henares. Máster en Neuropsicología educativa Universidad Antonio de Nebrija. Coordinadora en la Asociación Terapéutica La Tortuga de TDAH.
Antonio Terán Prieto
Doctor en Medicina y Cirugía por la Universidad de Valladolid, especialista en Psiquiatría, Máster en Drogodependencias y SIDA y Diplomado en Dirección Hospitalaria y en Tratamiento del Alcoholismo. Ha sido profesor y tutor de médicos psiquiatras en la Universidad de Valladolid, Hospital Clínico Universitario de Valladolid y Río Carrión de Palencia, profesor del Máster Oficial en Psicología General Sanitaria de la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA).
Josep Antoni Ramos Quiroga
Doctor en Psiquiatría y Psicología Clínica por la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), Máster en Terapia Familiar Sistémica por la UAB, Especialista en Psiquiatría, Profesor Asociado de la Facultad de Medicina de la UAB. Es Jefe del Servicio de Psiquiatría del Hospital Universitari Vall d’Hebron de Barcelona, donde desarrolla su actividad asistencial, de gestión, docente e investigadora desde el año 2001.
Lore Aretxaga
Licenciada en Psicología y en Pedagogía. Su actividad ha estado ligada fundamentalmente, a la inclusión educativa. Ha participado y organizado muchos encuentros, charlas, seminarios, congresos como ponente, siempre apoyando la inclusión de todos los niños, niñas y jóvenes de la comunidad educativa. Ha trabajado en diferentes centros educativos, en servicios de apoyo y en el Berritzegune Nagusia (Servicios de apoyo central) en el equipo de Inclusividad y NEAEs.
Actualmente es la responsable territorial de innovación educativa de Bizkaia.
INSCRIPCIÓN OBLIGATORIA
SOCIOS/AS DE EUSARGHI GRATIS (Socios de ADAHIGI, ANADAHI y AHIDA)
De quedar plazas libres se podrán inscribir en la entrada a la Jornada.
Precio para todas las personas: 40€.
Los/as profesores/as o profesionales que trabajen con personas socias de ADAHIGI, AHIDA o ANADAHI, tendrán el acceso como SOCIOS/AS DE EUSARGHI.
Pagar en: ES13 0081 4353 3300 0122 2932
Cuyo objetivo es dar a conocer la existencia del Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad y las
consecuencias que del mismo se derivan en el plano escolar, personal y social, no solo para los
afectados (niños, niñas y un alto porcentaje de adultos) sino también para el entorno familiar y educativo
que lo padece de forma directa.
2022ko MAIATZAK 27-28 MAYO 2022
Cuyo objetivo es dar a conocer la existencia del Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad y las
consecuencias que del mismo se derivan en el plano escolar, personal y social, no solo para los
afectados (niños, niñas y un alto porcentaje de adultos) sino también para el entorno familiar y educativo
que lo padece de forma directa.
27 OCTUBRE... DÍA del TDAH
Cuyo objetivo es dar a conocer la existencia del Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad y las
consecuencias que del mismo se derivan en el plano escolar, personal y social, no solo para los
afectados (niños, niñas y un alto porcentaje de adultos) sino también para el entorno familiar y educativo
que lo padece de forma directa.
Cuyo objetivo es dar a conocer la existencia del Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad y las
consecuencias que del mismo se derivan en el plano escolar, personal y social, no solo para los
afectados (niños, niñas y un alto porcentaje de adultos) sino también para el entorno familiar y educativo
que lo padece de forma directa.
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